Cuaderno de principiante

Cuando hablamos de la educación del futuro solemos hablar de cosas como nuevas tecnologías, realidad virtual, mejoras en el estilo docente, etc. Algunas personas pronostican que en las aulas los profesores serán sustituidas por máquinas inteligentes o sencillamente por videos. Si nos apegamos a la educación tradicional, difícilmente podremos contra argumentar la posibilidad de estos sustitutos. Si queremos que la docencia siga existiendo dentro de 10 años, porque creemos que es importante para la sociedad, entonces debemos ponerla en valor en nuestro ejercicio profesional día a día.  Otro aspecto importante a tener en cuenta es la precariedad creciente de las clases medias y la frecuencia de las crisis económicas. Resulta difícil imaginar aulas súper tecnológicas y avanzadas en una sociedad en la que las clases medias no tienen dinero para pagar el alquiler. También es cierto que muchas veces se ha exagerado la relevancia de las nuevas tecnologías; no creo que utilizar ordenad...

 Buenas tardes, en esta entrada voy a hablar de cuales creo que serían las características del "tutor ideal" Seguramente debería ser natural al trato, una de las mejores formas de conectar con alumnos y familias es conseguir que ellos están tratando con un ser humano "de verdad", no con un burócrata cansado de su trabajo. Creo que en todas las profesiones en las que se hace necesario el elemento adaptativo de la creatividad, no hay respuestas definitivas a la resolución de los conflictos. Pero si eres una persona a la que le apasiona la enseñanza, que se preocupa sinceramente por las personas (estudiantes y sus familias), deberías ser capaz de dar soluciones adecuadas. Un tutor ideal debería ser, por tanto, empático y asertivo, un buen mediador, con una personalidad conciliadora y con la capacidad de mantener la calma. También debería ser capaz de anteponer a sus estudiantes a sí mismo; los protagonistas de la educación son los alumnos, no el profesor. 

 Hablar del trastorno límite de la personalidad a día de hoy es casi de obligado cumplimiento, ya que cada vez tiene una relevancia mayor y más marcada en nuestra sociedad y entre nuestros adolescentes y jóvenes adultos. Sin embargo, casi nadie sabe de qué se trata. Éste, es un trastorno que se caracteriza por una marcada inestabilidad en el estado de animo, en las relaciones sociales y en las conductas y relaciones interpersonales, una profunda sensación de vacío y miedo al abandono real o imaginado. Todo esto lleva a alteraciones en muchos ámbitos de la vida (laboral, relacional, afectiva y familiar). Las personas que sufren de este trastorno presentan dificultad para regular el estado de ánimo, conductas impulsivas e imprudentes y establecen relaciones inestables con los demás. Afecta al 2% de la población, representa el 10% de los diagnósticos psiquiátricos y el 50% de los ingresos en salud mental. Es importante conocer estos datos numéricos para entender el alcance y la graved...

Cuando Kant hizo la distinción entre lo fenoménico y lo nouménico, definió al ser humano como un ser dotado de una razón autónoma capaz de determinarse a sí mismo. A pesar de las inclinaciones que nos llevan a buscar el propio interés, somos seres capaces de anteponer nuestra razón a nuestros intereses, y somos libres cuando somos capaces de guiarnos por el deber. Nuestros actos son libres cuando actuamos libres de nuestras inclinaciones, cuando somos capaces de pensarnos a nosotros mismo como seres libres de lo fenoménico. Esta ruptura en la filosofía moderna nos lleva a considerarnos como seres que se construyen a sí mismos, no determinados por naturaleza. Las posiciones de los contractualsitas clásicos como Hobbes, Rousseau y Locke se fundaban en una antropología basada en un concepto de naturaleza humana. Aun cuando Kant hablaba de “disposición natural del ser humano”, posteriormente Hegel puso en el centro de la filosofía al aspecto histórico del ser humano, y señaló que sólo cono...

No creo que a nadie se le escape que los límites de la libertad de expresión llevan siendo un tema recurrente en España desde hace algún tiempo: el famoso caso de los titiriteros, los casos de ofensa a los sentimientos religiosos, los chistes incómodos o los raperos fugados de la justicia española. Mucha gente se ha planteado el problema de la libertad de expresión desde la perspectiva de que existen unos discursos (ya sea desde la izquierda o desde la derecha) que deben ser censurados, y otros que pueden resultar ofensivos pero tolerables. En mi opinión, a pocas personas sensatas se les ocurriría basar los límites de la libertad de expresión en los sentimientos subjetivos de las partes que reclaman haber sido ofendidas, por otro lado, aquellos que reclaman estar en posesión de la verdad acerca de uno u otro tema político sensible, frecuentemente buscan la censura en el mejor de los casos, y en el peor de los casos, el secuestro de publicaciones, la prisión, la coacción o incluso el as...

Buenos días, en esta entrada me gustaría hacer una reivindicación de la asignatura de Ética frente a la asignatura de Valores Cívicos con la que se pretende sustituir en la ESO. En Noviembre del 2020 formé parte de una plataforma estudiantil para defender esta materia, lamentablemente no lo conseguimos. El 20 de octubre de 2020 la Comisión de Educación del Congreso de los Diputados aprobó el proyecto de tramitación de la Ley Orgánica de Educación con la que el Gobierno pretendía rectificar algunos puntos de la LOE y sustituir la actual LOMCE. Sin embargo, la LOMLOE no se distancia de la LOMCE en cuanto que supone la supresión de la asignatura de Ética en 4º de ESO. Con esta ley, el Gobierno incumple los acuerdos pactados en la anterior legislatura de recuperar el ciclo filosófico que comprende los cursos de 4º de ESO (Ética), 1º de Bachillerato (Filosofía) y 2º de Bachillerato (Historia de la Filosofía). E s importante aclarar que Valores Cívicos no es equivalente a la asignatura de...

Buenas noches a todos: En la entrada anterior estuve dándole vueltas al concepto de "idealismo" tal y como se maneja coloquialmente. Después de escribir aquella entrada, recordé una conferencia a la que asistí en el año 2016 en la UVa, cuando todavía estaba en primero de carrera. Me gustaría compartir con vosotros los apuntes sobre aquella conferencia; creo que expresan bastante bien cuál es el sentido de la problemática que rodea al concepto de "utopía": Juan José Tamayo (1946) es un teólogo español. Es un referente en Europa en el campo de la “Teología de la liberación”. Es secretario general de la “Asociación de Teólogos y Teólogas Juan XXIII. Sus trabajos se mueven entre la teología y la filosofía. Es especialista en pensamiento utópico y en la utopía como género literario. Utopía es el “no lugar”, se refiere a aquello que es deseable pero todavía no se ha realizado, sin embargo, el significado coloquial del término es “algo irrealizable”. Tamayo define es...

Buenas tardes, El otro día escuché casualmente una conversación que me ha parecido interesante compartir. Una pareja de unos 50 años hablaba sobre las razones por las que José Luis Rodríguez Zapatero no les parecía "tan asqueroso" como el actual presidente Pedro Sánchez. En opinión de ambos, mientras que Zapatero "es un idealista y un tonto, un títere de su partido que sólo obedecía órdenes", Pedro Sánchez es una persona "capaz de hacer cualquier cosa por conquistar el poder".  Curiosamente, esto derivó en un breve intercambio de palabras acerca de los derechos humanos y el "buenismo". En su opinión, es indignante que personas que han asesinado niños tengan derechos. Me resulta curiosa la contradicción: prefieren antes al idealista que al malo, pero a diferencia del idealista, creen que la mejor manera de proceder es el castigo violento y vengativo. Creo que muchas personas  piensan de manera similar. Es difícil convencer con argumentos racionale...

Buenas tardes, en esta entrada me propongo hacer una disección de la figura del "mentor" a través de las diferencias entre el "couch educativo", el tutor, el orientador, el asesor y el "influencer". La labor de los "couches" es la de acompañar al alumno en su reflexión con la ayuda de la mayéutica socrática. A grandes rasgos, se trata de interrogar al estudiante por medio de la "ironía" para ayudarle a detectar los errores de su argumentación y acompañarle hacia una conclusión compartida y mejor argumentada. Entiendo que, en este caso, el proceso irá orientado hacia la adquisición de conocimientos académicos, antes que a ideas morales o metafísicas. Podríamos decir que el couch es el que sabe ponerse al mismo nivel que el chaval y le sabe acompañar en su reflexión. Los tutores también acompañan al estudiante, pero a diferencia del couch, su papel sí es directivo. El tutor es una persona que ayuda a "formar la subjetividad" del...

Buenos días,  En esta entrada voy a intentar elegir los 5 blogs que más me hayan gustado. Como comprenderéis, no he podido leerlos todos pero hay algunos que me han llamado mucho la atención. Aparte de que este es un trabajo obligatorio para la asignatura, he notado que algunas personas han aprovechado la oportunidad para contar cosas muy interesantes o incluso para hacer un poco de activismo. Supongo que más que una competición, esta práctica será una manera de obligarnos a leer los blogs de los compañeros. Sea como sea, no creo que haga falta, al menos en este grupo tan bueno que tenemos. Allá va mi ranking: 1. L ydia : Porque le ha puesto ganas al blog y le ha dado mucha personalidad. Leerlo es como tener una conversación. 2. Sergio Villasur : Porque su blog está escrito de una manera auténtica y apasionada.  3. Ismael García : Porque no pierde oportunidad para decir lo que piensa, y sus reflexiones son muy valiosas. 4. Daniel : Porque es un buen escritor y se esfuerza en s...

Zygmunt Bauman publicó su famoso ensayo Modernidad líquida en el año 1996. En este escrito, Bauman defiende que nos encontramos (ya a finales del siglo XX) en una fase de la historia diferente de la modernidad, y que debemos, por tanto, reformular nuestra manera de entender la sociedad. Principalmente, Bauman dice que en la actual sociedad líquida se ha dado una pérdida de la estabilidad y seguridad; todo es temporal y está sujeto a cambio, desde las relaciones laborales hasta las sentimentales. Los valores también se han convertido en algo líquido y mudable según la situación. Esto sería producto de la liberación del sujeto tanto a nivel político (democracias occidentales) como a nivel de mercado (consumismo). El hombre está condenado a ser un sujeto individualizado; incluso cuando pretenda sumergirse en colectivismos de diversa índole, está obligado a tomar decisiones para definirse como individuo. Esto genera una gran inseguridad; la sensación de estar perdido o de carecer de una id...

Buenas tardes.  Hoy me propuse encontrar el Proyecto Educativo del instituto al que fui, pero como no he podido encontrar nada sobre el proyecto educativo del I.E.S ANTONIO TOVAR, he decidido hacer esta práctica de uno de los institutos que he encontrado casualmente. Este instituto se llama I.E.S ANTONIO DOMÍNGUEZ ORTIZ y es de Vallecas. Pasaré a hacer un breve análisis de su Proyecto Educativo, cuyo enlace dejo a continuación para quien quiera consultarlo: https://iesado.es/web/images/pdf/PROYECTO%20EDUCATIVO%20DE%20CENTRO.pdf Como hemos tratado en clase, el Proyecto Educativo de un centro es en esencia, una declaración de intenciones pactada por la comunidad educativa y que responde a las características concretas del centro del que se trate. Este Proyecto es elaborado por profesores, padres, alumnos, un representante del Ayuntamiento y el director del centro. Lo primero que encontramos es una introducción en la que se comenta la importancia del Proyecto Educativo y se relat...

¡Buenos días a todos! Hace unas semanas hicimos una actividad en clase en la que pretendimos ser miembros de la comunidad educativa y decidir los valores y el nombre de un nuevo centro de educación. No llegamos a sacar mucho en claro, así que me voy a permitir hacer una reflexión sobre la educación por mi cuenta y proponer algunos valores a partir de esa reflexión. La educación es un tema bastante complejo en su aplicación, pero que suele tratarse de una manera  genérica y simple. Deberíamos distinguir, para empezar, entre educación y aprendizaje. El aprendizaje se produce naturalmente en las sociedades humanas y forma parte de la transmisión de la cultura, mientras que la educación es el proceso consciente de transmisión de competencias y conocimientos.  Hace mucho tiempo, alrededor del primer milenio antes de Cristo, las religiones mistéricas  eran cuerpos de conocimiento que se comunicaban sólo a un círculo de privilegiados a través de un "chamán" omnisapiente. Con el ...